试卷评讲是高三化学复习阶段课堂教学的重要组成部分。积极高效的化学试卷评讲不仅能纠正学生平时化学学习中对某些知识点的错误理解，还能促进学生规范解题格式、熟练答题技巧，让学生查漏补缺，同时也能发展学生思维、提高学生分析和解决问题的综合能力。

本周，我校化学老师曾昌秀开展了一次试卷评讲教研展示活动。

评讲课前，曾老师首先会仔细将试卷完整地做一遍，通过做试卷，了解试卷中考查的主要知识点及其对学生能力要求、命题的难易程度、试卷结构和各类题型的比例、开放性试题多元答案等内容，同时预测学生可能会出现的错误。

其次在学生考试后，曾老师认真、及时批阅试卷，在阅卷过程中全面了解学生的答题情况，发现学生答题中存在的共性问题，分析问题原因，重点关注学生在哪些知识和能力上还不到位，找准学生现状与课程目标之间的差距，在评讲时才能对症下药。

同时曾老师还做了试卷的统计工作，包括最高分、最低分、平均分以及每道题的得分率等等。评讲课开始前，曾老师利用这些数据让同学们更直观地明白自己在哪些题上还有上升空间，从而想办法提高这部分的得分率。

课上，曾老师充分发挥了学生的主体作用，积极与同学们互动，让同学们根据题目举一反三，预测这种类型的题还会有哪些考法或者这类题还会考哪些知识点，让同学们提高注意力的同时也强化了同学们对知识点的充分理解。

试卷评讲后，曾老师再结合课上学生的情况反馈，再给学生改编类似的题作强化训练，让学生真正把知识点理解透彻，避免下次再犯同样的错误。

试卷评讲课，曾老师努力让每一个学生在知识、能力、方法等诸多方面都得到训练和提高，得到实实在在的进步。