每月，教学总监王丽蓉老师总是根据学生的成长需求，举办专题讲座， 开展一对一交流，进行个性化指导。

王丽蓉老师为全体教师举办学术讲座和参加教学沙龙研讨活动，帮助老师们坚定教育信仰，优化复读教学策略，提升教学质量。

郑金玉老师深入钻研教材和高考题，梳理知识点和教学目标，确定教学的重难点，初步形成教学设计和课件。

在数学组内进行说课，并提出自己的困惑。数学组全体教师充分研讨后，形成初步教学策略，郑老师修正教学设计。

然后，郑金玉老师开始组内试讲。试讲结束后，数学组老师又进行集体研讨，提出修改建议。

课堂上，郑老师的教学结构清晰，教学方法灵活，师生积极互动，课堂氛围活跃，构建了一堂富有活力的数学课堂。

在议课过程中，数学组的老师畅所欲言，从备课、教学方法和教学内容等方面进行了点评和指导，针对不同层次学生的思维活动，又提出了教学建议。

其他学科老师纷纷采用“2+2”评课法进行了认真细致的点评。老师们直言不讳，真诚地提出建议，以期大家共同进步。

数学组宋小东老师对这堂展示课给予充分肯定，并指出了几个有待改进的地方，宋老师还在黑板上进行了讲解示范。

议课后，郑金玉老师重新修正了自己的教学设计，进一步优化教学内容及环节设置，力争实现课堂教学效益的最大化。

经过不断的琢磨、感悟、修正，经过每一次的推倒、重来，青年教师完成了一次次的蜕变。